La matière pédagogique : un nouveau concept

Matière pédagogique : la richesse des services de formation

La matière pédagogique représente aujourd’hui un atout de compétitivité considérable que les sociétés peinent à exploiter en leur faveur, puisqu’elles ignorent souvent son existence et sa valeur.

Matière pédagogique, qu’est ce que c’est ?

Les ressources pédagogiques (temporaires ou permanentes) générées par les services ressources humaines pour les formations blended learning, constituent un ensemble appelé la « matière pédagogique ». Ces supports pédagogiques d’origine formelle et informelle s’accumulent pour bâtir un capital pédagogique. La matière pédagogique, c’est en fin de compte le savoir-faire de l’entreprise formalisé.

4 formes de matière pédagogique

On distingue les supports formels,  dits « classiques », des supports informels, soit les contenus innovants souvent créés par voie virale. Quels sont les 4 composants de la matière pédagogique, leurs cibles et leurs rôles ?

->Les composants matériels formels destinés aux apprenants
Ils permettent à l’apprenant de conserver une trace de la formation qu’ils ont suivie.
Exemples : diaporamas (ppt), polycopiés, modules e-learning, documents vidéo et audio, etc.

->Les composants matériels formels destinés aux formateurs
Ce type de support est d’une importance significative car il permet de reproduire à l’identique une séance de formation, avec une qualité pédagogique immuable.
Exemple : le guide pédagogique, véritable feuille de route pour le formateur, définit avec précision le déroulement à suivre pour dispenser une formation et les actions à mener.

->Les composants matériels informels destinés aux apprenants
Ce sont les contenus résultants d’un travail communautaire et véhiculés par le biais des outils du social learning (blogs, wikis, forums, etc.)
Exemples : billets, retours d’expérience, etc.

->Les composants immatériels informels destinés aux apprenants
Il s’agit du tutorat exercé par l’enseignant sur son apprenant. « Les composants immatériels informels tels que le tutorat représentent un savoir-faire pédagogique très volatil dans la mesure où ils ne sont en général pas structurés et restent « invisibles » » (extrait du livre blanc « Optimiser le capital pédagogique : le nouvel enjeu des services RH »).
Exemples : tutorat, coaching.

Une fois la matière pédagogique d’une structure reconnue, il s’agit de la valoriser et de l’optimiser au maximum pour la transformer en véritable avantage stratégique… Reste à savoir comment faire.

Pour aller plus loin, téléchargez gratuitement le livre blanc « Optimiser le capital pédagogique : le nouvel enjeu stratégique des services RH ».

Source : http://www.innovativelearningtechnologies.fr

29 mai 2012 - Paris - Scénarisation pédagogique multimédia

Journée d’échanges et de réflexion organisée par le Fffod (Forum français pour la formation ouverte et à distance).

La mise en œuvre des TICE dans les formations exige des compétences spécifiques. L’expérience montre que pour créer un cours en ligne, l’approche classique de l’enseignant ou du formateur, l’écrit, ne suffit pas. Il leur faut tirer parti de l’écran et du son. Il leur faut maitriser d’autres formes de communication et d’écriture. D’où viennent-elles ? Du cinéma ou de la télévision, mais aussi de la bande dessinée, du jeu, de la publicité, du journalisme. Quel est leur dénominateur commun ? Le scénario et l’écriture scénaristique qui prennent en compte les dimensions visuelles et auditives, qui utilisent une grammaire particulière et découpent le récit en séquences qui suscitent l’intérêt et mobilisent l’attention.

Cette journée a pour but de favoriser les échanges entre des acteurs d’horizons divers engagés dans ces pratiques. Nous chercherons à décrire ces nouvelles compétences, à présenter quelques outils, et à aboutir à une approche commune. Témoignages, débats, présentation d’outils sont au programme.

Programme provisoire téléchargeable.

Lieu du rendez-vous :

Salle Painlevé
Médiathèque de la Cité des Sciences (entrée niv. -1)
30, avenue Corentin Cariou - 75019 Paris

Contact :
Sonia Le Louarn 

Atelier sur les métiers de la ville de Rezé

Dans le cadre de la CAPE Sud Loire, la Maison de l'emploi, la Mission Locale, le Centre d'Information et d'Orientation de Rezé et la ville de Rezé ont le plaisir de vous proposer :
un atelier sur « les métiers de la ville de Rezé » Si votre public a entre 19 et 25 ans, nous lui donnons rendez-vous : Le 24 avril 2012 de 9H30 à 12H30 à la Maison des Projets  50, rue du Château de Rezé 44400 Rezé (Accès : Ligne 3, arrêt Diderot)
Animé par La Ville de Rezé et le Centre de Gestion 44, cet atelier comprend : - La Présentation des métiers - Les différentes voies d'accès aux métiers - La rencontre avec les agents de la ville - L'Immersion auprès d'un professionnel sur une demi-journée à suivre Pour s'inscrire ou inscrire des personnes : appeler  le  02 51 70 32 17 ou envoyer un courriel à PGUILLOSSOU@me-metropole-nantaise.org Nouveaux horaires en 2012 A partir du 2 janvier 2012, les horaires d'ouverture au public des sites Maison de l'emploi - Mission Locale évoluent : Lundi, mardi, mercredi : 8h30 – 12h30 13h30 – 17h30 Jeudi : 13h30 – 17h30 Vendredi : 8h30 – 12h30 13h30 – 16h30

Le PLIE de Nantes en 2012

Qu'est ce qu'un P.L.I.E. ?

Le Plan Local pour l’Insertion et l’Emploi,

un outil partenarial pour construire une politique territoriale d’aide aux personnes en difficulté

Principes et objectifs du PLIE Le principe mis en œuvre : fédérer les efforts en faveur de l’insertion professionnelle sur un territoire, afin de proposer aux personnes les plus en difficulté des parcours individualisés vers l’emploi durable. Ainsi, cette démarche partenariale, initiée par les collectivités locales doit permettre d’améliorer l’accès à l’emploi des femmes et des hommes confrontés à une exclusion durable du marché de l’emploi, résultant d’une accumulation de difficultés professionnelles et sociales liées à un faible niveau de qualification, à la situation familiale, à l’âge, au logement, à la santé ou encore à la marginalisation sociale.  Outil de proximité, le PLIE renforce les initiatives de terrain à l’échelle d’un territoire et fédère les énergies au plan local en s’articulant avec les contrats d’agglomération, de pays ou de ville. Plate-forme de mobilisation et de coordination, il rassemble plusieurs types de partenaires : des institutionnels et financeurs (collectivités territoriales, Etat, conseil général, conseil régional), des partenaires opérationnels en contact avec les publics concernés (PAIO, Missions Locales Jeunes, ANPE, CCAS, AFPA, associations), des prestataires et opérateurs de la mise en œuvre des actions définies dans le PLIE (structures d’insertion par l’activité économique, organismes de formation), les milieux économiques (entreprises, organismes socio-professionnels, chambres consulaires, fondations).  Ainsi, la structure animatrice du PLIE ne se substitue pas aux autres outils de l’insertion économique (entreprises d’insertion, associations intermédiaires, chantiers-écoles…). Elle a même vocation à développer l’existant et à impulser la mise en place de nouveaux outils d’insertion sur un territoire.  Les parcours d’insertion individualisés Les PLIE proposent à toute personne concernée...

Colloque TIC Santé 7 et 8 février 2012

Colloque TIC Santé 2012

      Les 7 et 8 février 2012

En partenariat avec Orange Healthcare, division Santé Orange,
aux Jardins de l'Innovation d'Orange à Issy les Moulineaux

"Développer des compétences TIC Santé,

pour mieux soigner aujourd'hui" 

Les objectifs du colloque

Permettre aux participants de :

•  Identifier les composantes des compétences TIC à développer par les professionnels de santé  pour faire face au défi de l’évolution du système de santé et mettre en œuvre les réformes des formations dans le champ sanitaire et médico-social
• Partager et analyser des dispositifs d’accompagnement et les formations des personnels lors de déploiement des solutions de E-santé au sein des structures sanitaires et médico-sociales
• Partager et analyser des dispositifs et pratiques de formation professionnelle initiale et/ou continue visant le développement de compétences TIC Santé
• Connaitre et partager des projets et actions visant à favoriser l’apprentissage et l’utilisation des TIC Santé par les patients et aidants